AbstrakSMK seharusnya menjadi bekal peserta didik untuk mendapat keterampilan khusus yang nantinyadapat diaplikasikan di dunia industri cenderung kontradiktif karena realitanya di dunia industribelum menampung banyak lulusan SMK. Banyaknya lulusan SMK …
DiskusiStrategiStrategi yang dilakukan untuk mengimplementasikan Link and Match dengan cara menyusunkurikulum bersama dengan dunia usaha dunia industri (DUDI) karena kurikulum ini termasukpenguatan aspek soft skills dan penguatan karakter peserta didik …
Minat terhadap SMKSejumlah 45 mahasiswa dan siswa memberikan tanggapannya mengenai minat danpandangannya terhadap SMK sebagai pilihan studi menengah atas. Dari 45 respondentersebut, dihasilkan sebanyak 35,6% responden ingin melanjutkan studinya ke …
AbstrakEksistensi sekolah menengah kejuruan (SMK) seringkali masih dipandang sebelah mataoleh masyarakat jika dibandingkan dengan sekolah menengah atas (SMA). Masyarakat,khususnya para orang tua, pastinya ingin memberikan pendidikan yang terbaik untukanak-anaknya yang …
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan jenis satuan pendidikan vokasi pada jenjangpendidikan menengah. Namun, kualitas lulusan SMK di Indonesia memiliki permasalahan yangfundamental. Salah satu permasalahannya adalah tingginya angka pengangguran lulusan SMK.Banyaknya …
Keterserapan Kerja Lulusan SMKDalam konteks pengembangan pendidikan vokasi. Setiap daerah memiliki kewenanganuntuk mengatur dan menentukan sistem pengembangan program pendidikan SMK yang sesuaidengan potensi daerahnya masing-masing. Program pendidikan SMK dapat dirancang …
Ketersediaan guru dalam pendidikan kejuruan di Indonesia mengalami perbedaan yang sangat jauh dan tidak seharusnya, dimana guru produktif yang terbilang sedikit dibandingkan guru normatif. Selain itu permasalahan yang ada adalah …
Faktor Penyebab Rendahnya Ketersediaan dan Kompetensi Guru Produktif Menristekdikti Mohamad Nasir pada tahun 2018 membenarkan jika kelebihan jumlah guru normatif saat ini sedang terjadi dan bersamaan dengan hal itu Indonesia …
Kurangnya pemerataan mutu pembelajaran di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, Terluar) menyebabkanterhambatnya tujuan pendidikan untuk mewujudkan pemerataan pendidikan di Indonesia. Berbagai upayadilakukan pemerintah untuk menyelesaikan dan mencari solusi dari permasalahan tersebut, …
Diskusi Permasalahan pendidikan perlu mendapatakan perhatian khusus dari pemerintah dan pemerintah daerahuntuk memecahkan persoalan pendidikan tidak bisa dilakukan secara parsial atau perkasus, tetapi harusdilakukan secara menyeluruh dalam konteks kebersamaan. Pokok …
